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句子在文中作用题,记着答题公式,今后不再扣分
发布时间:2021-11-04
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本文摘要:词语辨析判断词语能否删除或是交换位置,并阐释原因。(一)答题公式:能否更换或删除=判断不能+解释词语在文中的寄义+如果删除或更换之后的影响+ 所以不能删除或更换 句子在文中的作用类《语文课程尺度》对7——9学生的阅读应到达的能力做出了划定,现摘录有关重要语句的部门:1.在通读课文的基础上,理清思路,明白主要内容,体味和推敲重要词语在详细语言情况中的意义和作用。 2.浏览文学作品,能有自己的情感体验,……品味作品中富于体现力的语言。

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词语辨析判断词语能否删除或是交换位置,并阐释原因。(一)答题公式:能否更换或删除=判断不能+解释词语在文中的寄义+如果删除或更换之后的影响+ 所以不能删除或更换 句子在文中的作用类《语文课程尺度》对7——9学生的阅读应到达的能力做出了划定,现摘录有关重要语句的部门:1.在通读课文的基础上,理清思路,明白主要内容,体味和推敲重要词语在详细语言情况中的意义和作用。

2.浏览文学作品,能有自己的情感体验,……品味作品中富于体现力的语言。在详细的中考试题中,关于句子的题目总体上有两种形式:一、明白重要语句的寄义。

二、浏览、品味、评价语句的美感和作用。浏览文中优美、精炼的语句,指阅读中不仅能明确语句所表达的寄义,更能资助我们更好地掌握它在整篇文章中的作用,从而能明白其精妙所在,获得精神上的愉悦和美感。这是阅读历程中一种较高级的思维运动,它不仅可以使考生获得美的陶冶和体验,而且可以使其在更高的条理上明白和掌握文章。

中考试题中这类题型的考察可分作三种类型:(一)从修辞角度考察句子在文章中的作用(二)从用词角度考察句子在文章中的作用(三)从结构角度考察句子在文章中的作用在此分类的基础上,接纳公式的形式将尺度作答模式出现出来,现一一为同学解说。一、从修辞角度考察句子在文章中的作用(一)基础知识与所需能力1.名词解释:(1)修辞:修饰文字词句,运用种种体现方式,使文章表达得准确、鲜明而又生动有力。(2)常见的修辞方法及其作用:①比喻界说:比喻就是“打例如”,也叫譬喻,是凭据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得详细,把深奥的原理变得浅显。

常见的种别:A.明喻:本体、喻词和喻体同时泛起。常用的喻词有:像、似乎、恰似、如、有如、如同、好像。例如:他(本体)动也不动,仿如(喻词)石像(喻体)。叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。

B.暗喻:从外貌看来是判断、叙述或说明黑暗包罗着比喻关系。暗喻的本体和喻体都泛起,与明喻的区别在于它的喻词由“是、成了、变为、看成、酿成”等词充当。

例如:母亲啊!你 (本体)是 荷叶(喻体), 我(本体) 是 红莲(喻体)。更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂(本体)都成了水墨山水(喻体)。

C.借喻:用喻体来取代本体,也就是说,本体不泛起,喻体在上下文中有所交接,读者或听话人能明白两者的关系。例如:天上张着灰色的幔(喻体)。作用:它可以使语言形象化,可以把人或事物形貌得更为重要、详细、形象。

作用的关键词:生动形象②相比界说:借助富厚的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写,就是相比。分类:A.拟人:把事物当成人来写,赋予人的思想、情感、运动。例如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。作用:把禽兽鸟虫花卉树木或其他无生命的事物当成人写,使详细事物人格化,语言生动形象。

作用的关键词:生动形象B.拟物:把人看成物来写,也就是使人具有物的状态或行动,或者把甲事物看成乙事物来写。例如:在群众的呼喝声中,谁人恶霸夹着尾巴逃跑了。作用:拟物经常在一定的言语情况中举行,可以给人以形象感、新奇感,收到生动的富有情趣的表达效果。

作用的关键词:生动形象③排比界说:使用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来,到达一种增强语势的效果的修辞方法。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和坚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的漂亮和宽阔。作用:增强语势、语言气氛,使文章的节奏感增强,条理性更好,更利于表达强烈的情感(表达效果)。

作用的关键词:增强语势,句式整齐优美④夸张界说:夸张是运用富厚的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺张。分类:A.扩大夸张:居心把事物往大、多、快、高、长、强处说。例如:石油工人一声吼,地球也要抖三抖。B.缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、水平等加以缩小。

例如:只能看到巴掌大的一块天地。C.超前夸张:把后泛起的说成先泛起,把先泛起的说成后泛起。例如:她还没有端羽觞,就醉了。

作用:深刻、生动地展现事物的本质,增强语言的熏染力,给人以深刻的印象。作用的关键词:突出、强调事物的特点。

⑤对偶界说:对偶也叫对联,包罗起句和对句两个部门。这两个部门字数相等,意义相关,结构相同或相似。

例句:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。作用:整齐匀称,节奏感强,高度归纳综合,易于影象,有音乐美感。作用的关键词:句式整齐一致 韵律和谐 ⑥重复界说:为了强调某个意思,表达某种情感,有意重复某个词语句子。

分类:A.一连重复:中间无其他词语距离的重复。例如:山谷回音,他刚离去,他刚离去。B.距离重复:中间有其他的词语的重复。

例如:似乎失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。作用:重复咏叹,表达强烈的情感的作用。

花样整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。作用的焦点词:情感强烈,句式整齐有序 ⑦设问界说:为了引起别人注意,居心先提出问题,自问自答,叫做设问。

例如:什么叫自律?自律就是自己管制自己的行为。作用:引起注意,启发读者思考;有助于条理明白,结构紧凑;可以更好地形貌人物的思想运动。作用的焦点词:突出强调谜底 引人思考 ⑧反问界说:用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否认,用否认形式反问表肯定,只问不答,谜底暗含在问句中的问句叫反问句。

例如:我心里在想着,平静的竹海里岂非没有人家?作用:增强语气,发人深思,引发读者情感,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。作用的焦点词:增强语气 引人深思 (3)特点:指人或事物所具有的奇特的地方,是一事物与它事物的主要区别。2.所需能力(1)能够辨析修辞方法的种类,并能掌握各种修辞方法的作用。(2)能够掌握被修饰事物的特征,并用简练的语言举行形貌。

(3)能够用简练的语言归纳综合文章的中心或是语句所在层的层意。(二)答题公式句子的作用=修辞类型+本类型的作用+被修饰事物的特点+本层层义或中心(修辞对它的作用) 二、从用词角度考察句子在文章中的作用(一)基础知识和所需能力见《句子在文中的寄义》专题(二)答题公式句子作用=选择动/形/副+解释词语在文中的寄义+层义或中心(必须答)三、从结构角度考察句子在文章中的作用(一)基础知识与所需能力判断差别位置的句子在文中的作用(1)句子在文章开头的作用①总领全文②引起下文③设置悬念④引发兴趣等等(2)句子在文章中间的作用①承上启下(3)句子在文章末端的作用①点明中心②深化主题③照应开头④引起思考 (二)答题公式句子在文中的作用=查找位置+在此位置的详细作用。


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